自“双减”《意见》出台以来，南溪区坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，多向发力，扎实推进“双减”工作落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。

一、着力抓好课堂教育教学，抓好学校主阵地建设

“双减”与“五项管理”背景下，教与学模式如何创新，作为“国家级信息化教学实验区”的南溪，积极开展教学改革，以提升教师信息技术为驱动，创新开展教学研讨。10月14日，我区联合成都市、德阳市旌阳区，开展“新型教与学模式”探究，举办成都、旌阳、南溪三地“双减”“国信”背景下新型教学论坛活动，做实现场与网络、区内与区外“四位一体”的教学研究活动。

一是探索构建“1±10%”橄榄球状作业构架。按照“一校一案”的工作思路，鼓励学校依据学情和教学工作实际，构建“公示+备案、总量控制+质量跟踪”的作业管理制度，因校制宜地探索布置分层、弹性、跨学科和个性化作业，建立“分层设计”或“基础+选择”或“平台智能推送”等的作业设计方案，打造“1±10%”橄榄球状作业构架。鼓励学校设计基于单元的项目式、基于学段的跨学科融创式作业，提升学生的社会实践能力，并按照“成熟一个，推广一个”的原则，适时、适度在全区范围内普及推广，进一步提高作业设计的科学性，切实减轻学生作业负担。如:南溪四中和丽雅小学结合学情，在师训中心的具体指导下分别构建了“基础+选择”和“以信息技术手段助推分层作业管理精准化”的作业设计方案，提高了作业布置的针对性和科学性，满足各类学生的学习需求，提高了教育质量。二是提升课堂教学效率。作为“国家级信息化教学实验区”的南溪，以创建“国家级信息化教学试验区”为抓手，以“自导式”教学模式为指导，在区范围内遴选了涵盖小初高的13所“国家级信息化教学试验区实验学校”，从模式创新、信息化能力建设、课程资源建设和评价管理等方面开展实验和相应的课题研究，促进信息技术与教育教学融合应用，有效解决了教学模式不新、课堂教学效率不优等问题，提升学生学习效率，切实减轻学生课外书面作业负担。桂溪初中在学习宜宾翠屏区凉水井中学利用信息技术构建新型教学模式基础上，通过到该校深入学习、派教学骨干跟班学习、师徒结对等形式，探索建立了“153课堂教学模式”，培养学生自主学习和自主管理能力，提升学生的学习兴趣和学习能力，提高课堂教学效率，提升教育质量。南溪三中探索“234”精准课堂教学模式(2种课型、3种学习资源和4个环节)，借助信息技术，用精准教学打造精准课堂，确定“先学后教ﻪ，以学定教”的理念，提高课堂教学效率。探索以“玩中学”、“做中学”为主要课程形态，让学生通过亲身体验、实践操作、合作互动和自主有趣等丰富多样的学习方式，学会学习“拓展课程”为校本课程，满足学生差异化发展需求，激发学生学习主动性，提高了教育质量。三是创新作业布置方式。在严格执行中、省、市等学生作业布置要求基础上，创新初中学生作业布置方式，构建七八年级“3+1”(语文、数学、英语+其余任意1科作业)或2+2(语文、数学+其余任意2科作业)模式，但每天总量不超过4科，且时间不超过90分钟;初中九年级每天书面家庭作业执行3+2模式(语文、数学、英语+其余任意2科作业)，但每天总量不超过5科，且时间不超过90分钟。同时，每各班设置1名作业协调员，负责提醒教师作业不均问题，便于教师及时调整，效防止出现作业扎堆、旱涝不均现象，进一步减轻学生作业负担。

二、着力抓好课后服务，推行“一校一策”全覆盖

一是构建“一校一策”课后服务体系。全面推行“5+2”模式，坚持普惠性、自愿、不上新课、特色发展的原则，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，增强课后服务的吸引力和有效性。二是实现课后服务全覆盖。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。2021年秋期，全区23所义务教育学校全部实行课后服务，参与学生28765人，实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，有效减轻学生课外培训负担和家长教育支出负担。三是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。

三、着力抓好校外培训管理，坚持从严治理促规范。

一是全面摸排整治。自8月28日开始，区教育体育、市场监管、民政、公安等部门联合开展全区校外培训机构专项治理行动，进一步落实中省市关于全面规范校外培训机构办学行为的治理要求，做好学科类培训机构摸排，逐一登记造册建立台账。全区共排查校外培训机构53家，有证无照机构2家，证照齐全但存在违规办学问题和安全隐患的机构1家，对证照不齐、违规办学问题责令其限期整改。二是做好风险防控。利用全国校外教育培训与监管综合服务平台探索校外培训机构预收费风险管控，要求全区53家校外培训机构全部登录注册该平台，存入风险监管资金，建立培训机构基本账户，不断完善风险防控机制，重点关注培训规模较大、存在经营风险的校外培训机构，及时风险化解，妥善处置各类负面舆情苗头和突发情况，保障“双减”工作稳妥推进。三是强化宣传引导。教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，提高政治站位，认清形势，严格执行上级政策;坚持教育的公益属性，加强日常管理，做好转型，在转型过程中承担起相应的社会责任;积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。四是做好转型升级。积极推动学科类培训机构“营转非”工作。根据教育部《关于进一步做好义务教育阶段学生学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构工作的函》文件精神，要求面向义务教育阶段学生的学科类机构统一登记为非营利性机构。区教体局积极主动与相关机构传达上级文件精神，为“营转非”工作建立绿色通道，保障“营转非”工作顺利推进。目前全区学科类培训机构17家，3家机构已申请注销，其余14家已申请转型，无一家机构申请“营转非”。